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夢想•畫上

漫畫老少咸宜,陪伴着不同年代的人,帶給我們不少回憶和歡樂。然而,漫畫給人的感覺比較負面,喜歡看漫畫更被視為不務正業,往往忽視它所帶出的教育意義和對人的正面影響力。漫畫是一個虛構的世界,但正正因為脫離現實,才允許天馬行空的想像並繪畫出來,是鼓勵小孩去創作的好地方! 雖然我們只是一個普通的老師和一群小四的學生,但也希望藉着親身創作我們的追夢之路,去激勵更多小朋友去發揮小宇宙,勇敢地去表達自己的夢想!
夢想•畫上

靈感來自

普遍學生喜歡繪畫,上視藝課時,從他們的笑容可見,他們格外享受畫畫所帶來的歡樂。不同顏色的配搭,把他們腦海內的構想七彩繽紛地呈現出來。在小息時,漫畫亦是常見小孩愛不釋手的讀物。在漫畫的世界裡,利用他們無限的想像力,小孩可以盡情在幻想創意的空間漫遊,把自己代入漫畫角色,去做現實不可能的事,是發夢的好地方,亦正正合乎今次的主題 ─ 讓小孩發夢!親身繪畫製作漫畫,以自己為主角,描繪自己實現夢想之路為藍本,去創作一本名為「追夢吧!」的漫畫。

解決什麼社會問題

最近學生的壓力很大,新聞亦曾報導過不少有關學生輕生的悲劇。這些事件的發生,普遍都認為是歸咎於學習的過程壓力很大,小孩沒有空閒的時間去放鬆心情,放空自己。有研究指出,繪畫可以給予小朋友一些「空白的時間」,而這些所謂「空白的時間」其實就是讓小孩放鬆,讓他們的腦袋有時間去好好整理每天學過的知識,就好像一個圖書館,腦袋的管理員可以慢慢把接收回來的龐大資訊分門別類的放在適當的書架上,好讓需要到相關知識時,就能更有效率地運用到。當學習變得有效率,自然多了時間來做自己喜歡的事。學習變得沒那麼大壓力,從而喜歡學習。而且香港的小孩欠缺創意,因為他們沒有時間、空間和機會去嘗試、去創作。就算真的有,可能很快被拒絕、被打沉。因為在這個繁忙的社會,去創作、去發夢都被視為不切實際。所以今次的項目除了能令本組的小孩真正去發揮小宇宙,創作一本屬於自己、關於自己的漫畫之外,更希望能藉此鼓勵其他小朋友積極去發夢,因為他們平時腦海裡的千奇百怪的小主意,是可以有途徑呈現出來,為世人所知。雖然以虛構的方式表達,但是正正因為是脫離現實,才能允許天馬行空的想像並繪畫出來,更能鼓勵小孩創作。不少的設計師、發明家不就都是從小經常多繪畫出天馬行空的想像嗎?

我們如何由0到1開始

首先小孩會一起構想主角和故事大綱。因為是關於自己的夢想、自己的故事,相信會更投入、更有熱誠。我們打算以系列的形式去做,好像一個連載的故事,逐步加入不同的角色和每個角色相遇所產生的火花,好像一個社會的縮影般。而且每個組員都能參與協助創作大家的夢想,分工合作,藉此訓練團隊合作之外,也能積極參與創作,好好享受過程,和大家努力完成的作品。同時亦希望各組員用心的製作,能讓其他小朋友也感受到我們對夢想的熱誠,並作為一個榜樣給小朋友知道,發夢不是錯,繪畫創作不是無聊、不是不切實際,而是能真正做到!

我們遇到的挑戰

我是一個視藝老師,我的組員也很喜歡畫畫,也看過不少漫畫,但是卻從未接觸過如何製作一本漫畫,所有事真的是由 0 開始,包括劇情的起承轉合、分鏡、繪圖、上墨線和貼網點等,都是沒有任何經驗。但是我們深信這本漫畫會是一個有意義、能正面影響他人的作品。所以希望能實踐!

需要的資源及人力

我們需要:

1) 一個漫畫家,對製作漫畫有經驗的人士去為我們的學生提供一切製作漫畫的專業知識和技巧。
2) 製作漫畫所需的專業工具,例如各類的畫筆、畫冊和電腦軟件,和購買工具資金
3) 印刷商 ─ 希望能把作品發行,把創作的意念和鼓勵發夢的訊息廣泛流傳。

我們是誰

我們來自香海正覺蓮社陳式宏學校 ─ 陳懿嘉老師、4A 何逸熙、4A 劉俊麟、4A楊尚晴、4C 洪煒翔、4D 李柏翹、4D 吳聖添、4D 謝禮賢


(於 更新)

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